【授课内容】： 初二《思想政治课》（上册）
第七课 依法制裁违法犯罪
第二框题 犯罪与刑罚
【教学目标】：
一、识记目标：
1、刑法的含义。 2、什么是犯罪？
二、活动目标:
1、通过本框的学习，明确什么是刑罚、什么是犯罪、罪与非罪的界限以及犯罪要受到怎样的处罚。从而使青少年学生进一步增强法制观念，最大限度地预防和减少违法犯罪。
2、充分利用网络资源，通过浏览相关网站及相关信息，收集法律打击抢劫、盗窃、赌博、贩毒等犯罪的实例，表明违法犯罪具有社会危害性、要受到法律的制裁，同时表明我国法律惩治犯罪的作用。在人机交互中提高收集信息、分析信息、运用信息和创造信息的“信息素质”。
【教学重点】：
1、犯罪的概念及其基本特征
2、犯罪要受到怎样的制裁？
【教学难点】：
“拘役”与“拘留”的区别、“罚金”与“罚款”的区别
【教学方法】：
读讲练议结合学习法、归纳对比学习法、图表学习法、多媒体辅助教学法
【教前准备】：CAI课件的设计和自制
【教学手段】：多媒体网络
【教学步骤】：
一、【前提测评】：
(一)、出示复习测评题（展示课件幻灯——前提测评）让学生思考和回答，然后教师简单评议并展示正确答案：
1、单项选择题：
凡是不履行法律规定的义务或做出＿＿＿的行为，都是违法行为。 （ ）
A、法律所允许 B、法律所禁止 C、法律不提倡 D、法律所制止
2、不定项选择题：
从违法行为所违反的法律类别，可以把它划分为 （ ）
A、刑事违法行为 B、民事违法行为 C、治安管理违法行为 D、行政违法行为
3、简答题：
为什么一般违法行为也要受到裁？
（二）、阅读与思考：
出示复习测评题（展示课件幻灯——阅读与思考）让学生思考,并阅读我国《宪法》第14条和第115条的内容，接着让学生回答问题，然后教师简单评议并展示正确答案：
某市出租车公司司机饶某因对车队领导不满,于某年1月10日上午11时许,驾驶华沙牌小轿车从天安门广场纪念碑西侧, 向北高速冲过密集的人群,撞在金水桥上,致使无辜群众 5人死亡、19人受伤（其中11人重伤）。金水桥汉白玉栏杆被撞毁、轿车被损毁。饶某的上述行为，严重地危害了公共安全，触犯了我国《宪法》第14条和第115条，北京市中级人民法院依照刑法判处饶某死刑、剥夺政治权利终身。
提问：1.饶某的行为是一般违法行为吗？为什么？
2.人民法院判处饶某死刑、剥夺政治权利终身的依据是什么？
3.饶某所造成的损失是出于故意所为，这说明什么？
（设计此问题的目的：
A、 在复习中引发对本节课学习内容的思考；
B、 使学生从对案例的讨论中把握本课时的内容。）
二、【悬念导入】：
通过上一节课的学习，我们已经知道了：一般违法行为要承担的相应的法律责任，那么，对于严重违法行为的犯罪应当承担什么样的法律责任呢？此节课，我们就一起来学习刑法、犯罪和刑罚的有关知识。
三、【讲授新课】：
（一）、展示课题和框题：（展示课件幻灯）
第七课 依法制裁违法犯罪
二、犯罪与刑罚
（二）、认定目标：（展示课件幻灯）
一、识记目标：
1、刑法的含义。 2、什么是犯罪？
二、活动目标:
1、通过本框的学习，明确什么是刑罚、什么是犯罪、罪与非罪的界限以及犯罪要受到怎样的处罚。从而使青少年学生进一步增强法制观念，最大限度地预防和减少违法犯罪。
2、充分利用网络资源，通过浏览相关网站及相关信息，收集法律打击抢劫、盗窃、赌博、贩毒等犯罪的实例，表明违法犯罪具有社会危害性、要受到法律的制裁，同时表明我国法律惩治犯罪的作用。在人机交互中提高收集信息、分析信息、运用信息和创造信息的“信息素质”。
四、【导学达标】：
（一）、看录像、想问题、议感受：
1、教师：要了解什么是刑法、犯罪、刑罚的关系问题，请大家先观看并思考以下片断：
（播放课件Mp3）
2、小组讨论并推代表汇报。
3、师生归纳：（略）
过渡：这些犯罪分子犯了什么罪、应受怎样的处罚等又如何确定？
（二）、思考、讲议、识记“刑法”的概念：
1、展示课件幻灯——板书设计：
1、 什么是犯罪：
（1）刑法：是以国家的名义规定什么行为是犯罪和对犯罪分子处于何种刑罚的法律
2、教师讲解“刑法”概念的两层涵义：（指导学生阅读教材P103）
（1）、刑法规定什么行为是犯罪行为？
《刑法》明文规定为犯罪行为的依法定罪处刑。法律没有明文规定为犯罪行为的，不得定罪处刑，这就为司法机关惩治犯罪提供了法律依据。
（2）、刑法规定各种犯罪应受的刑罚处罚？
如果谁的行为违反了《刑法》（即犯罪），就要根据《刑法》受到严厉的惩罚（主要是刑罚处罚。）
3、学生上网打开有关《刑法》文件（如：《刑法确定罪名的规定》、《刑法修正案》、《刑法》）阅读和回答问题。
4、教师归纳：对于刑法的含义，我们可以按（1）、刑法是规定什么行为是犯罪行为的法律。（2）、刑法是规定对各种犯罪分子处以何种刑罚处罚的法律。简言之，刑法就是关于犯罪和刑罚的法律。
过渡：那么，什么是犯罪呢？
（三）、讲、读、议“犯罪的含义”和“犯罪的三个基本特征”：
１、 朗读、讲解、划书、识记“犯罪的含义”：
①展示课件幻灯——板书设计：（指导学生阅读教材P103）
（2）犯罪：是指违法情节严重、对社会危害很大，触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为
②教师：所谓犯罪，是指违法情节严重、对社会危害很大，触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。犯罪概念是本课最重要的一个概念，怎样理解犯罪的含义呢？它一共有三层含义，分别揭示了犯罪的三个基本特征。那么，犯罪具有哪些特征呢？
２、结合前面播放的Ｍp3，讲议“犯罪的三个基本特征”：
(1)、逐个基本特征分析并分别思考回答：
展示课件幻灯——板书设计：（指导学生阅读教材P103）
（3）犯罪具有三个基本特征
1、犯罪是一种严重危害社会的行为——严重危害性
2、犯罪是一种触犯刑法的行为——刑事违法性
3、犯罪是一种应当受到刑罚处罚的行为——刑罚当罚性
Ａ、犯罪的第一个特征（即犯罪概念的第一层涵义）——严重危害性。这是犯罪的三个基本特征中的首要特征，也是它的最本质特征。犯罪的这种危害性主要表现在：危害安全和社会制度、危害国家经济利益、侵犯公民合法权利、破坏社会管理秩序。判断一个人的行为是否犯罪，首先看他的行为是否具有严重的社会危害性。犯罪与一般违法及不道德行为都有社会危害性，区别它们的关键就在于危害程度。所以，社会危害性的轻重大小是划分犯罪与一般违法行为的界限和基础。
“想一想”：
①笼统地说“社会危害性是犯罪的本质特征”对吗？
②怎样衡量一种违法行为是否具有严重的社会危害性？如何确定这种行为是否犯罪？
Ｂ、犯罪的第二个特征（即犯罪概念的第二层涵义）——刑事违法性。这是犯罪的法律标志。只有社会危害性达到触犯刑法的严重程度时，这种行为才是犯罪，没有达到触犯刑法的程度则不认定为犯罪。这是划分罪与非罪的重要标准。
“想一想”：具有社会危害性的行为都是犯罪行为吗？
Ｃ、犯罪的第三个特征（即犯罪概念的第三层涵义）——刑罚当罚性。这是犯罪严重危害性及刑事违法性的必然法律后果。危害社会的行为不仅要达到触犯刑法的严重程度，而且是必须给予刑罚处罚的，才算是犯罪。刑罚是对犯罪行为社会危害性程度的一种评价，在通常情况下，刑罚的重轻与社会危害性的大小成正比例。某种危害社会的行为，触犯了刑法就应当刑罚处罚，这样才能惩罚犯罪分子、保护广大公民和国家、社会的合法利益。
讨论：刑罚当罚性，是否意味着有犯罪行为的人都要受到刑罚处罚？
（2）、教师补充并进行技巧指导：
犯罪是一种行为而不是一种思想。因此，判断一个人的行为是否犯罪，要看这人是否实施了触犯《刑法》的行为，而不是是否有犯罪的思想。我国目前仍然没有“思想犯罪”。
识记“犯罪的三个基本特征”时，可简化为：严重危害性、刑事违法性、刑罚当罚性。
3、讨论：犯罪的三个基本特征之间是一种什么样的关系呢？
4、教师小结：
犯罪的三个基本特征之间是相互联系、不可分割。它们共同构成了罪与非罪的标准。一个人的行为是否属于犯罪，标准在于这人的行为必须同时具有以上这三个特征。
5、展示课件幻灯——板书设计：（指导学生阅读教材P104）
相互联系
不可分割
过渡：某种危害社会的行为，触犯了刑法就应当刑罚处罚。那么，犯罪分子应受怎样的刑罚处罚呢？展示课件幻灯——板书设计：
2、犯罪分子应受刑罚处罚：
（四）、阅读、对比、归纳“犯罪分子应受刑罚处罚”：
1、 阅读教材P104郭某等人走私犯罪的案例。
思考、回答：
① 郭某及其同伙犯了什么罪？应受到怎样的法律制裁？
② 在惩处犯罪时，常常出现“有期徒刑”、“无期徒刑”、“死刑”、“没收财产”、“剥夺政治权利”等词语，它们表示的是一种什么意思？
过渡：那么，什么是刑罚？刑罚如何分类？每种分类的特点分别是什么？
2、 展示课件幻灯——板书设计：
（1）刑罚的概念：
3、 指导学生阅读教材P104，朗读、划书“刑罚的概念”。
展示课件幻灯——板书设计：
（刑事处罚、刑事处分）是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。
4、 指导学生阅读教材P104倒数第二自然段，思考、回答：
为什么要对犯罪分子实现刑罚处罚？其目的是什么？
5、 学生阅读教材P104～106，并根据教材的相关内容进行以下知识的自我发现：
① 填写以下表格：（学生上网打开有关文件阅读填表）
刑罚种类
含义
处罚期限
适用犯罪分子
执行场所
特点
主刑
管制
拘役
有期徒刑
无期徒刑
死刑
附加刑
罚金
剥夺政治权利
没收财产
② 讨论、汇报、归纳：（见教材P104末段～P106第三段）
展示课件幻灯——板书设计：
（2）我国刑罚的种类：
种类
刑罚的具体种类包括
刑罚的种类的特点
主刑
管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑
只能独立适用，不能相互附加并用。
附加刑
罚金、剥夺政治权利、没收财产
既可以作为主刑的附件刑同时适用，
也可以独立适用。
③ 查一查：剥夺政治权利，主要是剥夺罪犯的哪些权利？（教材P106）
④ 教师补充讲解：我国刑罚的特点、二审终审制、死缓等信息。
⑤ 几种处罚的对比：“拘役与拘留”和“罚金与罚款”
拘役与拘留
对比项目
适用范围
性质
适用机关
法律依据
限期
拘 役
犯罪分子
刑事处罚
人民法院
刑法
1－6月
行政拘留
行政违法分子
行政处罚
公安机关
治安管理处罚条例
1－15天
罚金与罚款
对比项目
性质
适用范围
适用对象
罚金
刑事处罚
人民法院
犯罪分子
罚款
行政处罚
特定的国家机关
一般违法分子
（五）、阅读几个犯罪案件（播放Mp3图片资料）
五、【课堂小结】：（配合幻灯板书）
这堂课我们讲了犯罪与刑罚的问题，犯罪是刑罚的前提、刑罚是犯罪的法律后果。掌握以上几个方面内容，有助于我们划清罪与非罪的界限，规范自己的行为；同时，更好地同犯罪行为作斗争。
六、【达标测试】：
浏览相关网站，收集几个关于抢劫、盗窃、赌博、贩毒等犯罪的实例，表明我国法律惩治犯罪的作用。
（展示课件幻灯——练习与作业）
练习与作业：
在“我的文档”中建立一个以自己的姓名命名的Word文件，收集几个关于抢劫、盗窃、赌博、贩毒等犯罪的实例，并且把这些实例置于此文件中,然后发送到“网上邻居”中的“××班”文件夹中。
